El arte de la facilitaciĆ³n virtual

Fuente: blogs.iadb.org – Escrito por Kyle StrandĀ –Ā Fernanda Camera

Piensa en la Ćŗltima reuniĆ³n a la que asististe que fue realmente productiva, eficiente y entretenida. Es posible que ni siquiera hayas notado que el facilitador estaba activamente utilizando diferentes tĆ©cnicas durante la sesiĆ³n para lograr ese resultado. Ese es precisamente el papel de un facilitador: crear un espacio seguro en el que los participantes puedan expresarse plenamente y aprovechar al mĆ”ximo la oportunidad de interactuar entre ellos. Puede parecer fĆ”cil o sencillo, pero requiere mucho trabajo intencional, incluyendo:

  1. Planificar con anticipaciĆ³n:dedicar tiempo a comprender el contexto, prever desafĆ­os potenciales y sentirse mĆ”s seguro con la tarea en cuestiĆ³n.
  2. Entender a la audiencia:familiarizarse con quienes estarƔn en la sala y cuƔles son sus necesidades, intereses y expectativas.
  3. Establecer resultados y objetivos:es de suma importancia establecer objetivos claros y plantearse cĆ³mo se medirĆ” el Ć©xito de la sesiĆ³n.
  4. Estar plenamente presente en la sesiĆ³n:interpretar activamente el ambiente de la sala y ajustar el plan y los objetivos segĆŗn las necesidades del grupo en el momento.

Ā ĀæEn quĆ© se diferencian las reuniones presenciales y virtuales?

Presencial vs. virtual para el facilitador

Cuando una reuniĆ³n ocurre en persona, el facilitador generalmente se encuentra en una posiciĆ³n destacada fĆ”cilmente identificable por el grupo. Esto crea una dinĆ”mica diferente a la de una reuniĆ³n virtual, donde el facilitador aparece como una cara mĆ”s en un recuadro en la pantalla, lo que hace que sea mĆ”s difĆ­cil captar pistas sutiles relacionadas con el lenguaje corporal e interpretar el ambiente de la sala en tiempo real. En un espacio virtual tambiĆ©n es complejo facilitar un evento con muchos participantes, especialmente cuando se excede la capacidad de la pantalla para acomodar a todos en una sola vista. En contraste, la digitalizaciĆ³n de eventos unidireccionales (paneles, actuaciones, conferencias, etc.), permite eliminar todas las barreras de participaciĆ³n ya que es posible tener un tamaƱo de audiencia casi ilimitado.

Presencial vs. virtual para los participantes

En un espacio virtual, las personas tambiĆ©n pueden estar presentes de manera diferente a como estĆ”n acostumbradas en un espacio fĆ­sico. Muchas personas trabajan desde sus hogares e invitar a compaƱeros profesionales a su entorno privado podrĆ­a resultarles incĆ³modo. Por supuesto, siempre hay pros y contras. Es posible que sea mĆ”s fĆ”cil para algunos expresarse porque que se sienten ā€œprotegidosā€ por la pantalla, mientras que para otros puede resultar complejo ā€œleerā€ a los demĆ”s. AdemĆ”s de eso, la interacciĆ³n grupal se torna menos orgĆ”nica ya que se dificultan las intervenciones durante una discusiĆ³n debido a las limitaciones tecnolĆ³gicas, como por ejemplo, los sistemas de sonidos en las computadoras que son unidireccionales y que permiten una sola voz a la vez; esto limita los comentarios espontĆ”neos, las reacciones a los demĆ”s y las iteraciones sobre las ideas de otros participantes.

El acto y el arte de la facilitaciĆ³n en un espacio virtual

Para que el facilitador sea capaz de crear y mantener el espacio virtual, es muy importante que sea intencional y explĆ­cito, vocalizar cosas que quizĆ”s no dirĆ­a en un entorno presencial y apoyarse en la naturaleza digital de la reuniĆ³n. Estamos tratando de crear una experiencia de reuniĆ³n nativamente digital, lo que permite que el facilitador aproveche las herramientas que los participantes tienen a su disposiciĆ³n al estar frente a sus computadoras y abrazar la realidad de estar juntos en lĆ­nea.

En los Ćŗltimos aƱos, donde gran parte del mundo se ha reunido en espacios virtuales con frecuencia, han nacido muchas modalidades de facilitaciĆ³n diseƱadas para ese contexto, como resultado de la experiencia acumulada al utilizar herramientas como Teams y Zoom. Por ejemplo,Ā el Chat Waterfall, o Chatterfall, comoĀ se le llama en el Instituto de Liderazgo Transformacional de la Universidad de Georgetown. Esta actividad estĆ” diseƱada para brindar a todos los participantes en una reuniĆ³n en lĆ­nea la oportunidad de compartir sus sentimientos o ideas y entender las de los demĆ”s. Para realizar esta actividad, el facilitador proporciona al grupo un mensaje que incita a la participaciĆ³n, por ejemplo: ā€œĀæQuĆ© fue lo mĆ”s interesante durante nuestra reuniĆ³n de hoy?ā€œ, e instruye a los participantes a escribir una respuesta de una palabra en el chat, pero sin presionar enviar. Una vez que todos han escrito su palabra, es decir, despuĆ©s de 30 segundos, el facilitador cuenta hasta 3 y todos presionan enviar al mismo tiempo, transformando la ventana de chat en una cascada de texto figurativa. Con una reuniĆ³n de 4 personas, puede que no sea muy impactante, pero cuando 20 o 50 personas lo hacen a la vez, es realmente algo para experimentar. Luego, el facilitador revisa la lista resaltando algunas de las respuestas e invitando a los participantes a repasarla tambiĆ©n desde sus pantallas.

Otro gran ejemplo de una modalidad nativamente digital es la que llamamosĀ Show & Tell, que es utilizada para iniciar una sesiĆ³n porque crea un espacio para que cada participante ponga su voz en la sala y comparta algo sobre sĆ­ mismo. El facilitador les da a todos 2 minutos para encontrar algo cercano que los conecte con el propĆ³sito de la reuniĆ³n. Esto puede ser una imagen, un libro, un recuerdo en su escritorio o cualquier cosa que permita contar una historia rĆ”pida que se vincule con el evento. DespuĆ©s de que los participantes hayan encontrado sus artĆ­culos en 2 minutos (sĆ­, es posible), se invita a cada participante a sostener su artĆ­culo frente a la cĆ”mara y explicar su significado y cĆ³mo el objeto los conecta con el propĆ³sito de la reuniĆ³n. Al permitir que todos compartan su explicaciĆ³n, esta modalidad crea conexiones entre los participantes y enfatiza el propĆ³sito de la reuniĆ³n en una manera personal.

MƔs herramientas, tƩcnicas y consejos

Muchas modalidades tradicionalmente presenciales tambiĆ©n pueden transformarse fĆ”cilmente en modalidades virtuales, especialmente con la amplia gama de herramientas de reuniĆ³nĀ virtual disponibles, como Miro y Mural,Ā asĆ­ como las diversas funcionalidades presentes en plataformas como Zoom, Teams y Google Meet.

___________

Futuro Sostenible brinda servicios de diseƱo, gestiĆ³n y facilitaciĆ³n de procesos virtuales, reuniones, talleres, capacitaciones o eventos en lĆ­nea.